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课程介绍
课程目录
基础知识-第一章-健康管理概论
0101-第一章第一节-概述(一)
0102-第一章第一节-概述(二)
0103-第一章第一节-概述(三)
0104-第一章第二节-健康管理的基本策略(一)
0105-第一章第二节-健康管理的基本策略(二)
0106-第一章第二节-健康管理的基本策略(三)
0107-第一章第三节-健康管理的发展趋势
0108-第一章第四节-基本卫生保健
基础知识-第二章-临床医学基础知识
0201-第二章第一节-概述
0202-第二章第二节-现代医学主要诊断方法和技术(一)
0203-第二章第二节-现代医学主要诊断方法和技术(二)
0204-第二章第二节-现代医学主要诊断方法和技术(三)
0205-第二章第二节-现代医学主要诊断方法和技术(四)
0206-第二章第二节-现代医学主要诊断方法和技术(五)
0207-第二章第三节-现代医学主要治疗方法(一)
0208-第二章第三节-现代医学主要治疗方法(二)
0209-第二章第四节-临床医学在健康管理中的应用
基础知识-第三章-预防医学基础知识
0301- 第三章第一节-预防医学概述(一)
0302- 第三章第一节-预防医学概述(二)
0303- 第三章第一节-预防医学概述(三)
0304-第三章第二节-临床预防服务
0305-第三章第三节-社区公共卫生服务(一)
0306-第三章第三节-社区公共卫生服务(二)
基础知识-第四章-常见慢性病
0401-第四章第一节-概述(一)
0402-第四章第一节-概述(二)
0403-第四章第二节-恶性肿瘤
0404-第四章第三节-高血压(一)
0405-第四章第三节-高血压(二)
0406-第四章第四节-2型糖尿病(一)
0407-第四章第四节-2型糖尿病(二)
0408-第四章第五节-冠状动脉粥样硬化性心脏病(一)
0409-第四章第五节-冠状动脉粥样硬化性心脏病(二)
0410-第四章第六节-脑卒中
0411-第四章第七节-慢性阻塞性肺疾病(一)
0412-第四章第七节-慢性阻塞性肺疾病(二)
0413-第四章第七节-慢性阻塞性肺疾病(三)
0414-第四章第八节-常见慢性病(一)
0415-第四章第八节-常见慢性病(二)
0416-第四章第八节-常见慢性病(三)
基础知识-第五章-流行病学和医学统计学基本知识
0501-第五章第一节-流行病学的基础知识(一)
0502-第五章第一节-流行病学的基础知识(二)
0503-第五章第一节-流行病学的基础知识(三)
0504-第五章第一节-流行病学的基础知识(四)
0505-第五章第一节-流行病学的基础知识(五)
0506-第五章第二节-医学统计学的基本知识(一)
0507-第五章第二节-医学统计学的基本知识(二)
0508-第五章第二节-医学统计学的基本知识(三)
基础知识-第六章-健康教育学
0601-第六章第一节-健康教育与健康促进概述
0601-第六章第一节-健康教育与健康促进概述
0602-第六章第二节-健康相关行为改变的理论
0603-第六章第三节-健康传播(一)
0604-第六章第三节-健康传播(二)
0605-第六章第四节-健康教育计划实施与评价
基础知识-第七章-营养与食品安全
0701-第七章第一节-营养学基础(一)
0702-第七章第一节-营养学基础(二)
0703-第七章第一节-营养学基础(三)
0704-第七章第一节-营养学基础(四)
0705-第七章第二节-平衡膳食
0706-第七章第三节-保健食品(一)
0707-第七章第三节-保健食品(二)
0708-第七章第四节-食品安全
基础知识-第八章-身体活动基本知识
0801-第八章第一节-身体活动及其健康益处 (一)
0802-第八章第一节-身体活动及其健康益处 (二)
0803-第八章第二节-现有身体活动指南要点
0804-第八章第三节-慢性病与身体活动(一)
0805-第八章第三节-慢性病与身体活动(二)
基础知识-第九章-心理健康
0901-第九章第一节-心理健康与心理卫生(一)
0902-第九章第一节-心理健康与心理卫生(二)
0903-第九章第二节-心理健康与心理发展(一)
0904-第九章第二节-心理健康与心理发展(二)
0905-第九章第三节-常见心理行为问题
0906-第九章第四节-常见心理障碍
0907-第九章第五节-心理健康的维护与促进
基础知识-第十章-中医养生学基础知识
1001-第十章第一节-概述(一)
1002-第十章第一节-概述(二)
1003-第十章第一节-概述(三)
1004-第十章第一节-概述(四)
1005-第十章第一节-概述(五)
1006-第十章第二节-常用养生保健方法(一)
1007-第十章第二节-常用养生保健方法(二)
1008-第十章第二节-常用养生保健方法(三)
1009-第十章第二节-常用养生保健方法(四)
1010-第十章第二节-常用养生保健方法(五)
基础知识-第十一章-康复医学基础知识
1101-第十一章第一节-现代康复医学的兴起与发展
1102-第十一章第二节-康复医学基本概念
1103-第十一章第三节-康复医学的基本内容(一)
1104-第十一章第三节-康复医学的基本内容(二)
1105-第十一章第四节-康复治疗技术
基础知识-第十二章-健康信息学
1201-第十二章第一节-信息学概述
1202-第十二章第二节-健康信息收集分析利用(一)
1203-第十二章第二节-健康信息收集分析利用(二)
1204-第十二章第三节-居民健康档案概述(一)
1205-第十二章第三节-居民健康档案概述(二)
1206-第十二章第三节-居民健康档案概述(三)
1207-第十二章第三节-居民健康档案概述(四)
1208-第十二章第四节-健康大数据和互联网移动医疗
基础知识-第十三章-医学伦理与职业道德
1301-第十三章第一节-医学伦理与健康伦理定义原则
1302-第十三章第二节-健康管理伦理规范及权利义务
1303- 第十三章第三节-健康管理师职业道德
基础知识-第十四章-健康保险与健康管理
1401-第十四章第一节-健康保险概述(一)
1402-第十四章第一节-健康保险概述(二)
1403-第十四章第一节-健康保险概述(三)
1404-第十四章第二节-健康管理在健康保险中的应用
基础知识-第十五章-健康管理服务营销
1501-第十五章第一节-健康管理服务概述
1502-第十五章第二节-健康管理服务消费行为分析
1503-第十五章第三节-健康管理服务营销
1504-第十五章第四五节健康管理产品管理服务案例
基础知识-第十六章-健康管理相关法律、法规知识
1601第十六章第一节《中华人民共和国劳动合同法》
1602第十六章第二节《中共消费者权益保护法》
1603第十六章第三节《中共执业医师法》(一)
1604-第十六章第三节-《中共执业医师法》(二)
1605-第十六章第四节-《中共食品安全法》(完)
操作技能-第一章-健康监测
01-第一章第一节-信息采集(一)
02-第一章第一节-信息采集(二)
03-第一章第一节-信息采集(三)
04-第一章第一节-信息采集(四)
05-第一章第一节-信息采集(五)
06-第一章第二节-信息管理
操作技能-第二章-健康风险评估和分析
07-第二章-健康风险评估和分析(一)
08-第二章-健康风险评估和分析(二)
09-第二章-健康风险评估和分析(三)
10-第二章-健康风险评估和分析(四)
11-第二章-健康风险评估和分析(五)
12-第二章-健康风险评估和分析(六)
13-第二章-健康风险评估和分析(七)
14-第二章-健康风险评估和分析(八)
操作技能-第三章-健康指导
15-第三章-健康指导(一)
16-第三章-健康指导(二)
17-第三章-健康指导(三)
18-第三章-健康指导(四)
19-第三章-健康指导(五)
20-第三章-健康指导(六)
操作技能-第四章-健康危险因素干预
21-第四章第一节-干预方案的实施(一)
22-第四章第一节-干预方案的实施(二)
23-第四章第一节-干预方案的实施(三)
24-第四章第一节-干预方案的实施(四)
25-第四章第一节-干预方案的实施(五)
26-第四章第一节-干预方案的实施(六)
27-第四章第一节-干预方案的实施(七)
28-第四章第一节-干预方案的实施(八)
29-第四章第一节-干预方案的实施(九)
30-第四章第一节-干预方案的实施(十)
31-第四章第一节-干预方案的实施(十一)
32-第四章第一节-干预方案的实施(十二)
33-第四章第二节-干预效果监测(一)
34-第四章第二节-干预效果监测(二)
实习-健康管理案例-高血压健康管理
35-实习章第一节-信息采集与健康监测(第二节、第三节略)
36-实习章第四节-生活方式干预(完)
2020健康管理师基础知识
0101《基础知识》第一章 第一节
0102《基础知识》第一章 第二节
0103《基础知识》第一章 第三节
0104《基础知识》第一章 第四节
0201《基础知识》第二章 第一节 第二节
0202《基础知识》第二章 第二节
0203《基础知识》第二章 第三节
0204《基础知识》第二章 第四节
0301《基础知识》第三章 第一节(1)
0301《基础知识》第三章 第一节(2)
0301《基础知识》第三章 第一节(3)
0302《基础知识》第三章 第二节
0303《基础知识》第三章 第三节(1)
0303《基础知识》第三章 第三节(2)
0401《基础知识》第四章 第一节 第二节
0402《基础知识》第四章 第三节
0403《基础知识》第四章 第四节
0404《基础知识》第四章 第五节
0405《基础知识》第四章 第六、七节
0406《基础知识》第四章 第八节
0501《基础知识》第五章 第一节
0502《基础知识》第五章 第二节
0601《基础知识》第六章 第一节
0602《基础知识》第六章 第二节
0603《基础知识》第六章 第三节
0604《基础知识》第六章 第四节
0701《基础知识》第七章 第一节1
0701《基础知识》第七章 第一节2
0701《基础知识》第七章 第一节3
0701《基础知识》第七章第一节4
0702《基础知识》第七章第二节
0703《基础知识》第七章 第三节1
0703《基础知识》第七章 第三节2
0704《基础知识》第七章 第四节
0801《基础知识》第八章 第一节上
0801《基础知识》第八章 第一节下
0802《基础知识》第八章 第二节
0803《基础知识》第八章 第三节1
0803《基础知识》第八章 第三节2
0901《基础知识》第九章 第一节
0902《基础知识》第九章 第二节
0903《基础知识》第九章 第三节
0904《基础知识》第九章 第四节
0905《基础知识》第九章 第五节
1001《基础知识》第十章 第一节1
1001《基础知识》第十章 第一节2
1001《基础知识》第十章 第一节3
1002《基础知识》第十章 第二节1
1002《基础知识》第十章 第二节2
1101《基础知识》第十一章 第一节
1102 《基础知识》第十一章 第二节2
1102《基础知识》第十一章 第二节1
1103《基础知识》第十一章 第三节1
1103《基础知识》第十一章第三节2
1104《基础知识》第十一章第四节1
1201《基础知识》第十二章 第一节
1202《基础知识》第十二章 第二节+第三节
1202《基础知识》第十二章 第二节1
1203《基础知识》第十二章 第三节
1204 《基础知识》第十二章 第四节
1301《基础知识》第十三章 第一节
1302《基础知识》第十三章 第二节
1303《基础知识》第十三章 第三节
1401《基础知识》第十四章 第一节1
1401《基础知识》第十四章 第一节2
1401《基础知识》第十四章 第一节3
1402《基础知识》第十四章 第二节
1501《基础知识》第十五章 第一节
1502《基础知识》第十五章 第二节
1503《基础知识》第十五章 第三节
1504《基础知识》第十五章 第四节
1505《基础知识》第十五章 第五节
1601《基础知识》-基第十六章 第一节
1602《基础知识》第十六章 第二节
1603《基础知识》第十六章 第三节
1604《基础知识》第十六章 第四节
1605《基础知识》第十六章 第五节
2020健康管理师操作技能
01 第一章健康监测 第一节 信息采集
02 第一章健康监测 第二节 信息管理_
03 第二章健康风险评估和分析 学习单元1 健康风险识别
04 第二章健康风险评估和分析 学习单元2 健康风险分析
05 第三章健康指导 学习单元1 健康教育1
06 第三章健康指导 学习单元1 健康教育2
07 第三章健康指导 学习单元2 跟踪随访
08 第四章健康危险因素干预 第一节 干预方案的实施 学习单元1 高血压的干预
09 第四章健康危险因素干预 第一节 干预方案的实施 学习单元2 糖尿病的干预
10 第四章健康危险因素干预 第一节 干预方案的实施 学习单元3 肥胖的干预
11 第四章健康危险因素干预 第一节 干预方案的实施 学习单元4 烟草使用的干预
12 第四章健康危险因素干预 第二节 干预效果监测 学习单元1 常用干预效果指标简介及测量
13 第四章健康危险因素干预 第二节 干预效果监测 学习单元2 核查干预措施执行情况
14 实习 健康管理案例高血压健康管理-第一节-信息采集与健康监测-第一单元
15 实习 健康管理案例高血压健康管理-第一节-信息采集与健康监测-第二单元
16 实习 健康管理案例高血压健康管理-第三节-健康评估
17 实习 健康管理案例高血压健康管理-第四节-生活方式干预
18 实习 健康管理案例高血压健康管理-第五节 高血压患者的分类管理
综合
评分
96.0
津津有味
10分
课程帮助很大,谢谢孔老师
2019-9.27
津津有味
10分
课程帮助很大,谢谢孔老师
2019-9.27
授课老师
孔汲
孔博士,慧通教育特聘讲师.毕业于安徽中医药大学.从事执业药师考前培训工作近10年.主讲健康管理师,乡村全科助理医师(公卫,人文,中医部分)等课程的录播,直播,面授工作.自2012年开始从事执业药师考前培训,教学经验丰富,授课生动活泼,通俗易懂.了解学员学习困难所在,利用类比记忆,口诀记忆法,将复杂的知识内容化繁为简,帮助学生事半功倍,节约复习时间.
衣铖
衣博士,慧通教育特聘讲师,出生江南中医药世家,长期从事执业药师,执业医师(含乡村全科),健康管理师等考试的培训,积累了丰富的授课和培训经验.衣博士一直研究考试命题规律深知命题精髓,专项提供针对性的解决方案.授课知识结构清晰,考点准确,风趣幽默,反对单纯的死记硬背,坚持“先理解后吃透”的教学方法,深受学生的欢迎.被考生亲切地誉为“考试有衣博,一次就能成!”
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